她，是个平凡的老师，做着平凡的事情，——与一群不失顽皮的孩子们生活成长。可却因为心中那份执着与爱，使得这份平凡充满了温馨。

    她想：班主任是老师，关心孩子学习，明理是责任；同时也是母亲，关心孩子生活，健康是责任；是朋友，帮助孩子，是责任……

   她想：这一切需要融入细心、耐心、关心、恒心，构筑成一片爱心。

   她这样想着，也这样坐着，演绎着黑土地上平凡而温暖的故事……

    关注孩子思想——怀有耐心    她心想：孩子，离开父母的孩子，长期住校的孩子，思想、情感最易发生变化，产生波动。为了及时了解孩子的心理，她让每个孩子在每日的读书笔记后设计了“心灵密语”这个栏目，每天饭后，讲台上就会出现一叠高高的精美的笔记本，打开它。里面是心灵的释放。有成功的欢呼，有烦恼的倾诉：学习、同学关系、不解之疑……虽只有寥寥几句，但孩子的喜怒哀乐一览无遗。浏览之余，她会耐心地批注上她的感受，分享他们的快乐；设法解除他们的烦恼……晚自修后，读书笔记会回到孩子们的手中，让他们快乐入梦。一日日，一周周……融入一片耐心，收获心灵的撞击，构筑师生情谊之桥。

    关心学生生活——观察细心    男孩“王”是个俊秀，看上去温和的男孩，可是我发现大家都不够亲近他，经过了解，明白了，他一般不与人交流，如果与同学有了摩擦，他不能够理智地处理，总是采取嚷叫的方法，久而久之，同学们不愿与他交流。深究原因：“王”父母闹离异，家人不肯其与母亲多有接触，于是心中郁闷……加上有严重的脚气，不能及时处理，室友们有意见。她心中好生怜惜，在“心灵密语”栏加以引导，交流；暗地里找他同室的同学交流，让他们换位思考，并且让宿舍长与小组长一起带头有意地把他引入群体中，另外为男孩“王”买了一种脚气膏，很有效，他的脚气好了。 特地，电话中与他在外地工作的父亲进行了沟通……渐渐地，男孩“王”变了，与同学关系融洽了。露出了原本属于他的纯真笑容……

    情感道德教育——注以恒心   晓之以理，动之以情，要想取得实效须有恒心。讲道理太空洞了，朴实动人的故事最能牵动人的情感。《时文选萃》《名人传记》是她班孩子的必读书籍。每天一篇，每天一个同学，当众朗读，并谈感受、启示……渐渐的，我发现孩子们在渐渐地“长大”，打电话时，知道关心父母，送去问候，学习更踏实了。记得有一天，她亲自给孩子读了一篇文章《一代父母心》全班同学都感动了，她乘机找调皮的“小伟”谈心。告诉他：为了你，妈妈多辛苦……这个单亲家庭的孩子，那天流泪了……　

    在她的生活中，这样的故事仍在继续。她知道，这样的故事很平凡，可喜欢写日记的她每每写下这样的故事时，总觉得很幸福，心中暖暖的……

    她喜欢这样平凡地工作着，怀着爱心演绎着这平凡的故事，这样简单地幸福地行走在这片她热爱着的黑土地上……