我的民兴
rss
[推荐]霍中东老师主要先进事迹
【字体:
霍中东老师主要先进事迹
作者:民兴中学    文章来源:民兴中学    点击数:2536    更新时间:2014-11-3

 

      霍中东同志自1993年大学毕业以来,一直从事中学教育教学工作。二十年过去了,弹指一挥间。在校领导的培养下,在同事们的不吝赐教以及他本人的努力进取下,已从一个初涉教坛者成为教学骨干。霍中东在教育这个大舞台上,为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执著追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。

学生眼中的霍中东老师

“遇此良师益友,是我人生中的福分。”

 我叫夏振宇,是民兴中学2008届的毕业生。离开高中转眼五年了,三年在母校的时间对我不光意味着求学的旅程,更是成长中不可多得的一笔财富。知识无价,但在母校所认识的老师更让我记忆深刻。霍中东老师便是最值得我感谢的一位老师,于我而言他不只是良师,更是益友;不仅是教学中的标兵,也是育人上的楷模。

腹载五车,才望高雅

霍老师给我的第一印象是他的化学实验操作规范,知识丰富,课堂讲课流利明确,难能可贵的是很多化学用语、概念表述规范,从没有让人云里雾里。化学实验在霍老师那里不像是单一的工具,却仿佛是与生俱来的能力。课堂上,这位在讲台上40岁左右挥洒自如的化学老师浑身便如同放出光辉一般。

见贤思齐。是霍老师让我爱上了化学,爱上了学习。霍老师始终强调:“在没能把一门学科融入你的血液里之前,你是没有资格说所谓的难易的,一旦你不能解释的时候就是你犯错的开始。”每逢习题讲解,对于每个问题他都能做到让全班同学心悦诚服,绝不拖拉含混,有问必答,有答必明。

为了让我们更注重积累,霍老师坚持每周默写方程式和化学式,每个星期带领学生整理考卷上的错误作为复习资料,孜孜不倦,从不懈怠。对于学生的提问,他亦是如此,他在讲解的同时,还会为同学着想,力求把一个完整的知识点清楚明白地告诉大家。对于霍老师来说,教学是一种艺术,而不是单纯的传授知识。他不仅使我们提高了对化学学习的兴趣,也展示了一个优秀教师的品质和人格魅力。

严谨治学,一丝不苟

霍中东老师教学的一大特点就是与我们共同学习。他经常会和我们一起做探讨性实验,并与我们分享他的收获。教学相长,更上一层,霍老师喜欢在课堂上与同学们探讨问题,对与难以与他达成共识的同学,他会在课后进一步沟通。在教学过程中,霍老师也会遇到同学提出的令他难以当堂答复的问题,霍老师在课后一定会查阅,等他给出解释的时候,也许提问的同学都已经没有印象了。学生的问题就是他的问题,他和学生一起学习、一同进步,他总会以及其负责的态度对待每一个问题、对待学习,而霍老师一丝不苟的认真态度也影响了许多学生。

妙言要道,立人为先

霍老师教育学生自有他的一套办法。他常说起他小时候落后的学习条件,来告诉我们化学学习最重要的还是要靠自己的努力和平日里的理解、积累。通过他的言传身教,学生们学到的不仅是化学知识,还有人生哲学。

霍老师对每个学生都满腔热情。他很注重培养学生的全面人格,他常常会在讲评化学试题时,从文章联系到学生的实际学习生活。在讲到关于“化学反应条件”的知识点时,他会由此引申到我们身上,教导我们要为成功逐步积累条件;在讲到关于“两性物质的性质”时,他又会谆谆教导我们如何与他人建立并保持良好的人际关系;在讲到“化学平衡”的试题时,他会将我们当作他的孩子一般,以父亲般的立场与口吻,表达父母内心的想法与期望,他尽力希望能消除孩子们和父母间的隔阂。

霍老师希望培养出来的学生不仅能取得优秀的学业成绩,更能拥有一双关注社会、关注世界的眼睛。他让我们每周阅读新闻类报纸,教育我们“家事国事天下事,事事关心”。

他深知我们这些年青学生心思活络的很,甚至有一定的逆反心理,光靠说教是无法改变我们的价值观的。因此霍老师用心地来教化我们,用他的经验,从根本上纠正我们的观念。  

    记得在我们班有一阵子对化学学习掉以轻心。霍老师专门安排了几个课时,不讲课,只是放了一些实验视频给学生们观看,并适时地停顿下来,挑出其中的关键进行讲解。拜霍老师深厚的教育功力所赐,我通过这简单的几节课,便窥探到了化学的魅力。在这个系列讲座的最后,霍老师回顾了整个课程,并再次强调了学习化学的必要性。这样的教育方式使得我们这些顽劣之徒意识到了自己之前的莽撞,体会到了化学在今后的生活、工作中的重要地位。

至此,班级里的大部分同学端正了化学的学习态度,化学课的气氛也逐渐加温,在霍老师的带领下,各色化学主题活动也在年级里有声有色的开展起来。化学就这样成为了我生命中不可或缺的一部分,也让我养成了自主学习的习惯。

白水鉴心,超然自逸

好的老师是博学、踏实、认真、幽默的,课堂上不必显示自己的教龄有多长,带出的学生有多出色,课堂下也不必与学生划清界限,好的老师是活生生的一个人。霍老师就是如此。作为一名中学高级教师,霍老师平易近人,和蔼可亲,使我们与霍老师接触没有畏惧。霍老师不会拘泥于标准答案,在他的课堂上,每个同学都可以自由发表意见和想法,可以无所拘束地与老师争论,讨论问题。霍老师也喜欢接受挑战,他豪爽的性格更感染了同学们,使同学们渐渐摆脱思维定势,开始勇于挑战权威、学会质疑所谓的“标答”、积极探寻真理。

霍老师为人春风化雨。他有鲜明的是非观、独特的洞察力,也乐于与我们分享他的见解,并以过来人的洞见向我们提出宝贵的建议。他在课上、课下流露或展现出的勤勉、正直、高效、敏锐,高标准严要求,以及严以律己、宽以待人,无不成为我高中生活的一笔精神财富,并形成我个性中的重要组成部分。在霍老师的教导下,原本升学无望的我,终于考上了理想的二本院校南京工程学院。

霍老师在教学上勤勤恳恳,兢兢业业,在为人上更是性情爽朗,亲切可喜。如果要我回忆中学时代最喜欢的几位老师,我会毫不犹豫地想起霍老师,想起他爽朗的笑;想起他较真的眼神;想到他站在我身边,鼓励我学得更好,得此良师益友,是我人生中的荣幸与福分。

同事眼中的霍中东老师

“由衷敬仰身边如此尽心履职的好老师。”

我叫曹玉勇,是民兴中学化学组的一位年轻教师。自我2005年进入民兴中学,踏上教师工作的岗位,成为一名化学教师开始,霍中东老师一直是我的师傅,是我的师长,也是我的朋友。在我从教八年的时光中,无论是教学还是育人,无论是工作上还是生活中,霍中东老师一直是我的偶像。

古今中外,对于教师的定义各有不同,但亘古不变的是对于教师德才的要求。在工作实践中,我对“教师”的定义有了更鲜活更形象的认识。而引领我的那个人便是对我而言亦师亦友的霍中东老师。

无畏的探索者

苏霍姆林斯基说过:“精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。” 何谓“爱”,我想那是对于教学教育工作的一腔热情吧。

霍中东老师就是这样一名充满“爱”的教育工作者。每每教研组会议或教学研讨时,霍老师总会敦促我们青年教师多读点理论和专业书籍,不断提高自身素质。他这样说,更是这样做的。和他一起旅游时,我总会看到他随身带上一些教育教学书籍,不断充实自己。他将他的所学付诸实践,应运而生的不仅有一节节市级的优秀课,一篇篇论述精辟的教育教学论文,还有如“实验教学”、“课堂情景教学”等一系列有见地有想法的探索项目。

在我校举办的教研活动中,霍老师总是深入浅出地传授我们教师如何进行教材分析,帮助我们提高自己的业务水平。

无私的巨人

英国作家王尔德的童话集里有一个关于自私的巨人的故事。这让我联想到牛顿的一句名言:如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。牛顿的成就当然不乏其努力和智慧,但是试想一下,如果没有那些“巨人”甘为人梯,他可能不会到达如此的高度。所以说牛顿是幸运的。我想说,我们民兴中学的教师,尤其是青年教师也是幸运的,因为我们有霍中东老师这个“无私的巨人”托举我们。

霍老师不仅经常到班级听取每一位教师的教学活动,课后还与我们逐一反馈和互动,同时还定期上示范课给全体化学老师观摩。他指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导,又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。 在他的指导下,青年教师迅速成长。在他的带动下,每个教师个个有特长,人人都是骨干。我参加泰州市青年教师基本功竞赛获得“泰州市一等奖”,青年教师王海龙在他的指导下,获得泰州市青年教师星光大舞台“泰州市一等奖”。

不平凡的普通人

我以前曾经被这样一个问题所困惑:像他这样一个“功成名就”的老师还这样“苦干”到底求什么?直到有一天,霍老师像粉丝看见自己崇拜的偶像一样向我描述见到于漪老师的情景时,我联想到了多年前他向我们青年教师介绍《生命如歌》时的那份推崇。我突然明白了,原来他追求的就是这份“教书育人”的最为朴素的信仰,原来他正在用自己的生命谱写着一首教育之歌。

霍中东老师就是这样一名优秀的教学工作者——虚怀若谷,胸怀宽大、目标高远却又脚踏实地。有这样一个亦师亦友的榜样相伴身边,有这样一个为教育教学事业无私奉献的楷模可以追随,我看到了人生的奋斗目标,感受到了一种别样的幸福,由衷敬仰身边如此尽心履职的好老师。

家长眼中的霍中东老师

“这是一位家长们心目中的理想教师”

  我叫朱后祥,苏陈人,我的女儿朱丽云和儿子朱立军都是霍老师的学生。对于霍老师,作为家长的我难以用感谢这两个字来概括心中所感,但是最想表达的正是一份感谢。在我亲眼观察到两个孩子从学习马虎、不踏实甚至叫厌学到争分夺秒努力学习的变化中,倾注着霍老师的心血。原本我的孩子对于化学并无太多的兴趣与热爱,而经过霍老师的引领和教导,他们对化学的热衷与日俱增。

曾经我也问过孩子,如何会有如此大的转变,孩子的话是朴实的,但是反映着真实的情感。他说:“我的化学不好,但是霍老师不管怎么繁忙,总会抽出时间帮我一遍遍地讲解。我觉得学不好化学,着实对不起霍老师的一番苦心。”

家长们交流起孩子的学习,总会关注孩子的成绩,学科的作业情况等等。早听说霍老师的教学水平之高,学生的学习进步之大。心里想,这下一定会遇到一个“收骨头”的老师。与家长们想象得不同,“骨头”是收了,但并不是以“高压”,“跑量”的方式。而是一个细心呵护学生,为孩子打开知识的通道,又引领正确方向的老师。

孩子们经常向我反馈的信息是,霍老师会尽一切可能减少孩子的家庭作业。但是要求学生要多看错题,多想。当我指出孩子的错误时,而又犹豫不决时,他也会搬出霍老师的理论来“教育”我:“我们霍老师说,好的课堂不应该先把错误说出来,让学生过10分钟才知道什么事正确的。而且老师自己似懂非懂就不要给学生肯定的回答,明天我还是去问霍老师。”

与其他家长交流之中共同感到,“霍老师”这三个字在孩子们的口中被提及的次数越来越多。一位睿智、博学、直爽、敬业、爱生的老师形象也在我们的脑中逐渐形成。感谢他教学生把知识变为能力,把“寓教于乐”、“循序渐进”、“潜移默化”等融入到教学实践中。在霍老师的指引下,孩子们不仅增长了见识,提高了本领,霍老师更从细微之处着手,提升了学生的精神境界。在霍老师的教诲下,我女儿女儿朱丽云和儿子朱立军分别考上了南京中医药大学和江苏警官学院,彻底改变了他们的命运。

桃李不言,下自成蹊。我们也知道霍老师非常忙,身兼数职但是对于学生,他尽心尽力。对于家长,他也耐心地答疑解惑。难忘他在年级大会上,家长会的沟通中,用自己的教学经验,疏导我们心中的疑虑,提供中肯的建议。他的实事求是,睿智通达使学生信任,家长放心。能够遇上这样一位德才兼备的好老师,是我们的幸运。霍老师是一位好老师,在教育事业上倾注了无数心血,作为家长,我们更衷心祝愿他保重身体,我们这些学生和家长,都是他的挚友!

领导眼中的霍中东老师

“德育工作者的楷模,专家型的教师”

在民兴中学校长曹福春心中,霍中东老师德才兼备,是德育工作者的楷模,是专家型的教师。

负重致远,一位专家型的教师

霍中东老师忠诚党的教育事业,为人师表, 业务素质过硬。 工作勤恳踏实,任劳任怨。有先进的教育理念,敢于实践,勇于创新,成绩显著。 待人热情,关爱他人,同事之间关系融洽,师生关系民主平等,得到全校师生的认可和赞赏,是教育战线上不可多得的人品和业务都首屈一指的模范教师。

 他是一名在业务上精益求精,永不知足的教学骨干。在多年的教育教学实践中积累了丰富的学科教学经验。在课堂教学中,他一贯注重教学过程,关注学生的学习心理,注重学生学习能力的培养。多年来,霍中东老师连续担任高三毕业班的教学,着力打造高效课堂,减轻了学生的负担,每年高考成绩名列前茅,同时他自己本人也获得了姜堰市优秀教育工作者、姜堰市优秀班主任、海陵区教学实绩优秀奖、泰州市化学学会优秀会员、泰州市中学高级教师星光大舞台二等奖等荣誉。

出公忘私,一位引领型的教师

他的课堂对所有的老师开放,任何人可以随时走入。他倾情带教一批又一批的年轻教师,毫无保留,对他们恩威并举,以德、艺服人的同时,与年轻教师打成一片,被他们尊称为“我们的霍头”,他的付出促进了年轻教师的健康成长。看着一个个年轻人在各级各类比赛中获奖,看到他们的论文一篇篇地发表,霍老师比自己获奖还要开心。在荣誉面前,他总是把机会给与年轻人,给他们最大的鼓励。在他的带领下化学组工作作风扎实肯干,同伴之间都以诚相待,其乐融融,连续获得优秀教研组的荣誉称号;高二年级组工作成绩斐然,多次受到上级的表彰和奖励。

让人感动的是:2002年春,他交通事故中骨折,在医院手术穿完钢筋后仍坚持到校上课;霍老师父亲生病坚持白天上课,晚上到校服侍父亲;父亲去世料理丧事过程中,坚持抽空回校上完自己的化学课。他任教以来从来没有因为自己的原因缺席一节课。

竿头日进,一位开拓型的教师

霍中东老师十分注重自己的专业提升,经常参加各级教研活动,他虚心求学,不怕苦累。他不断地学习以充实自己的理论知识,认真倾听每一场专家的报告,积极参加各级各类教学科研活动,努力提高理论水平和教育实践能力。近年来有十多篇论文和教学设计发表发表在省级以上的刊物上。他还被推选为泰州市教育学会化学专业委员会理事,多次在市区范围内开探讨课或示范观摩课,在实践中不断完善自己的教学。     

儿子眼中的父亲

“我的父亲是一位无私奉献的教师”

我叫霍成,是霍中东老师的儿子。一直以来,我很少直接向父亲表达我对他的看法,但是那些浸透了点点滴滴父爱的记忆碎片,其实一直储存在我的脑海。

他和所有普通的父亲一样,对我有着成才的期待和严格的要求;和所有普通父亲一样,是家庭的主心骨。他既要照料全家,又要照顾年迈的祖辈,还要关心我的成长。我知道,他肩膀上的担子非常沉重。

在我的印象里我的父亲永远忙碌。都说教师点燃自己,照亮别人,作为教师子女的我对这一点的体会尤其真切。平日里,他鲜有休息和娱乐的时间。父亲下班回家后,除了料理家务,便是批改作业。

说实话,从我的内心里,其实更希望他能有更多休息的时间,调理好自己的身体。希望他能够多陪陪家人,能够多出去活动,能够多陪同我成长。但是父亲实在太忙了。看着他疲惫的身影,这些要求我都提不出口。

岁月不经意地流淌,我渐渐长大,进入高中学习。今年我升入了高一,经历了人生的第一次真正磨砺。随着年龄的增长和知识的增加,对我的父亲开始有了新的认识。曾经有的一些埋怨之情逐渐消散,代之而来的是对父亲的支持。我是父亲的儿子,可父亲心中的孩子不只我一个。他的想法很朴实,教书育人,培养好学生,并以此作为最大的幸福,用每天平凡的工作来实现。

我对父亲的理解也化作了我自己的行动。很多人说,教师子女的学习成绩好是理所当然的,因为自己的父母可以在课后教孩子。我其实很想告诉他们,教师真的非常忙碌,没有什么时间可以空余下来监督孩子的学习。

我的父亲尤其忙碌,需要占据他精力的事情太多太多。因此,我尽可能地自己管理好自己的学习,不让他操心。今年我升入高一,我唯一能做的,也许就是管好自己,不让他为我再费心费力,以优异的成绩给予他安慰与回报。

父亲给我感触最大的一点是,父亲作为一位有着丰富经验的化学老师,却还时常查阅资料,不停做题,这曾引起我的不解。父亲这样回答我:“老师也应当不断学习来丰富自己,只有这样,才能教给学生更多的东西。”学无止境,追求卓越,这就是我父亲给我最大的身教,最佳的箴言。

在今后的学习过程中,我一定会遇到不少困难。但是想起父亲所攻克的一道道难关,所经历的人生,我一定也会勇敢地面对困难,果断解决。而父亲无私奉献,付出爱,担责任的人格魅力,将是我的精神财富,帮助我坚实地走过生活的每一步。

我的父亲是一位无私奉献的教师,他说他很平凡,然而我很骄傲。

霍中东获得的荣誉和发表的论文一览表

获得的荣誉:

1.2001年9月10日被评为“二〇〇一年姜堰市优秀教育工作者”

2.2002年9月10日被评为“泰州市民兴实验中学优秀班主任”

3.2003年9月被评为“泰州市民兴实验中学教科研积极分子”

4.2003年5月被评为“泰州市民兴实验中学德育课题科研新进个人”

5.2003年5月被评为“泰州市民兴实验中学规范教育教学工作先进个人”

6.2004年8月被评为“泰州市海陵区2003~2004学年度优秀班主任”

7.2005年元月被评为“泰州市海陵区第四次中小学教师教学实绩优秀奖”

8.2006年12月被评为“泰州市中学化学新课程教学研讨二等奖”

9.2011年11月被评为“泰州市化学专委会第一届优秀会员”

10.2011年12月被评为“泰州市教育星光大舞台城区复赛二等奖”

11.2013年9月被评为“泰州市海陵区师德模范”

发表的论文:

1.《借助原理巧解题》             《当代中学生报》化学 选修4  第11期发表

2.《饮用水的消毒—含氯消毒法》   《当代中学生报》化学 必修1  第5期发表

3.《注重策略   突破瓶颈》        《当代中学生报》化学 新课标版  第34期发表

4.《浅谈高中化学概念的教学方法》 《中学生数理化》2012年第4期

5.《化学教学中如何渗透中华传统美德教育》   《考试报》2004.9

6.《化学反应速率和化学平衡问题释疑》       《中学生导报》2007.5

7.《化学教学中如何培养学生的问题意识》      泰州市论文评比二等奖

8.《如何激发学生的学习兴趣》               《中学生数理化》2006.11

9.《整体入手,抓住细节》                    泰州市论文评比二等奖

10.《谈‘碱金属’中的探究教学》            《中学生导报》2007.7

11.《针对高三实际,搞好德育实验》      全国教育科学“十五”规划重点课题优秀论文

12.《高考热点——化工、环境、生活与社会》  《姜堰教研》

13.《碳及其化合物》                         泰州市区一体化教研交流材料

文章录入:民兴中学    责任编辑:民兴中学 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 相关文章
    没有相关文章
    发表评论
    用户名
    *
    Emaill
    评价等级
    Reset
    主管单位:泰州市民兴实验中学 苏ICP备05003827号-1
    地  址:泰州市海陵区南通路21号
    制作维护:民兴实验中学电教室(0523-86278908)
    电子邮箱:78534802@qq.com
    回到顶部