我们面对的学生中有许多中差生，他们差并非是智力因素造成的，完全是非智力因素造就的产物。他们学习习惯、行为习惯差、意志力薄弱、缺乏学习动力，学习兴趣很难持久，学习遇到困难缺乏坚持，轻易放弃，使自己一步步伦为差生，从此日复一日，过着痛苦的学习生活。作为教师理解了中差生的痛苦，在要求学生坚持的同时，更多的需要教师的坚持，坚持关注他们、坚持对他们使用热情、耐心的语言、坚持对他们的适时要求、坚持对他们使用激励性语言、坚持表扬、坚持调动他们的学习积极性、坚持激发他们的学习激情。坚信不放弃、便会成功。